中小学教师情绪工作策略、情绪智力与工作满意度的关系

• 作者: 李明军
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 情绪工作 情绪工作策略 情绪智力 工作满意度
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 职业群体心理研究
• 页码范围: 675-677
• 分类号: R192.6
• 字数: 3284字
• 语种: 中文

摘要

目的 揭示中小学教师情绪工作策略、情绪智力与工作满意度之间的关系.方法 使用情绪智力量表、中小学教师情绪工作量表和工作满意度量表对281名中小学教师进行调查.结果 ①表面行为策略与工作满意度显著负相关(r＝-0.191,P<0.05),主动深度行为策略和被动深度行为策略与工作满意度显著正相关(r=0.167,0.152,P<0.05).情绪智力与教师工作满意度显著正相关(r=0.430,P<0.05);②情绪智力对表面行为策略与工作满意度调解效应显著(β=0.120,P<0.05),情绪智力对主动深度行为策略、被动深度行为策略与工作满意度调解效应不显著(β=-0.104,-0.149;P>0.05).结论 情绪工作策略是影响教师工作满意度的重要因素,情绪智力是个体心理资源的保健因子,中小学教师应积极提高自身情绪智力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明军	陕西教育学院教育系	8	91	5.0	8.0