大学生自尊、自我效能感、归因方式与学习倦怠的相关研究

• 作者: 李晓华
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 大学生 自尊 自我效能感 归因方式 学习倦怠
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 德育·心理
• 页码范围: 103-105
• 分类号: B844.2
• 字数: 4172字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.10.039

摘要

采用自编的大学生学习倦怠问卷对西北内陆地区大学生自尊、自我效能感、归因方式与学习倦怠的关系进行了调查研究,得出以下结论:自尊与学习倦怠及各因子在.01水平呈显著正相关；自我效能感与学习倦怠总分及成就感低因子在.01水平呈显著负相关,与情绪低落因子在.05水平呈显著负相关；学业外在归因与学习倦怠总分及行为不当,情绪低落两因子在.01水平呈显著正相关.学业外在归因、自尊、学业成功归因、自我效能感单独对学习倦怠的解释率分别达到13.3％、5.1％、1.9％和0.9％.学业外在归因、自尊、学业成功归因、自我效能感是学习倦怠的有效预测因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓华	陇东学院教育学院	22	53	4.0	6.0