家校协作培养智障学生劳动技能的实践研究

• 作者: 沙燕
• 来源期刊: 特教天地
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 康复研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

智障学生平等参与社会生活是弱智教育的目的,那么智障学生的劳动技能教育就应该置于其生活当中.家庭是儿童最初和经常的生活环境,是儿童最重要成长摇篮.由于各种原因,智障儿童较正常儿童更需要父母的主动帮助和教育.许多日常家务劳动正是进行劳动技能训练的基础内容.所以家庭教育对学生劳动技能的培养至关重要.然而,由于家长对家庭教育知识的缺乏与教育方法不正确等原因,家庭教育受到极大限制,给智障儿童的劳动技能发展带来了很大的障碍.为了使学生有效地掌握劳动技能,将来能适应社会生活的需要,自立于社会,家长应积极地配合和协助学校,关心和帮助孩子进行劳动技能训练.因此,如何在家庭教育中培养智障学生的劳动技能,不仅是每个学生家长应该思考的问题,也是每个教师值得研究的课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙燕		6	6	1.0	2.0