实现“内容理解”与“学习语言形式”的统一

• 作者: 孙俊芳 高启山
• 来源期刊: 教育实践与研究：小学版（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 读懂课文的能力 赏析语言形式的能力 读懂与赏析统一
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 39-41
• 分类号: G623.23
• 字数: 4925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.16.021

摘要

小学阅读教学要提高效率，需要教师关注两种能力的培养，即阅读理解能力和语言赏析能力。阅读理解能力与语言赏析能力需要在教学中统一起来，随着读懂文本有针对性地抓住重点同步完成。这样的课堂上学生才能够提高语文素养，养成语文学习的情趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高启山	丰润区教育局小学教研室	4	8	1.0	2.0
2	孙俊芳		2	0	0.0	0.0