高职高专英语词汇学习认知和教学策略的运用

• 作者: 何永梅
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 高职高专 英语词汇认知 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 58-59
• 分类号: H319
• 字数: 1854字
• 语种: 中文

摘要

词汇是语言教学重要的一环,语言学家D.A.Wilkins(1972)曾指出:"没有语法,能表达的内容很少;没有词汇,则什么都表达不了."在词汇教学中,让学生对词汇学习有个合理的认知并能运用有效的学习策略来指导学习,对掌握词汇有着决定性的影响.针对高职高专学生的普遍特点和教学现状.以打好语言基础和培养应用能力为主要目标,提出了几项切实有效的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何永梅		8	6	1.0	2.0