辨析语文教学中的“教”与“学”

• 作者: 杨国兴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 “教”与“学” 《语文课程标准》 教学内容 阶段性特征 语言能力 教学策略 语文素养
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》指出：＂学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。＂小学语文教学应该使学生获得扎扎实实知识的同时,受到人文熏陶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨国兴		1	0	0.0	0.0