美国国家科学教育新标准制订过程的政策透视

• 作者: 万东升 张红霞
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 科学教育 政策制订 组织机构 科学教育标准
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 分类号: G510
• 语种: 中文

摘要

美国近来对《国家科学教育标准》进行了重新制订，在政策层面上，相关部门进行了新标准制订前的调研，明确了制订过程中的相关组织机构及其功能和任务。其政策制订过程体现出四个显著特点：调查研究先行于政策制订；社会各界的广泛参与；充分讨论，程序完整；组织机构分工明确、协作有序。这些特点可以为我国科学教育政策体系的建立健全提供参考借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万东升	滁州学院电子系	8	31	2.0	5.0
2	张红霞	南京大学教育研究院	79	984	16.0	30.0