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摘要:
【正】语文是鉴赏的,也是人文的。语文课堂教学应以培养学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。但反观我们当下的语文教学,重应用,轻精神,重训练,轻体验,重分析,轻感悟。这在一定程度上削弱了语文教学的本意所在,扭曲了语文教学的人文价值,简单地强化了语文
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文献信息
篇名 对提高语文课堂教学实效的思考
来源期刊 宁夏教育科研 学科 教育
关键词 课堂教学实效 人文精神 教学效果 价值取向 知识训练 高中语文教材 初中语文教学 高中语文教学 自读课文 祖国语言文字
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-52
页数 1页 分类号 G633.3
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课堂教学实效
人文精神
教学效果
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
宁夏教育科研
季刊
大16开
宁夏银川市新华东街67号
1986
chi
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