试论校本培训的多重因素及应诉整合

• 作者: 李春桂 熊冠恒
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 整合 应诉 学校因素 教师个体 学科群体 教育质量 学校发展
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

校本培训是基于学校因素，目标指向教育质量、学校发展的以本校教师为对象而组织实施的培训。校本培训的名誉主体是学校，实质主体是校长和有关负责人，以及培训专家，它以培训内容为媒介，以学校职能群体、学科群体和教师个体为培训对象，他们有机地构成了校本培训系统，共同推动着校本培训在实践中有效地运行与发展．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊冠恒		7	0	0.0	0.0
2	李春桂		2	0	0.0	0.0