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病理学课外复习中采用以任务为基础学习教学方法培养学生自主学习能力的探讨
病理学课外复习中采用以任务为基础学习教学方法培养学生自主学习能力的探讨
作者:
李群
陈明净
黄幼生
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
以任务为基础学习教学方法
自主学习能力
病理学
摘要:
目的 按以任务为基础学习(task based learning,TBL)教学方法设计任务明确的课外复习活动,培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效果.方法以海南医学院2005级本科临床医学专业、医学检验、口腔医学、医学影像学和预防医学专业473名学生为研究对象.其中,99名学生自愿加入实验组,除接受传统课堂教学外,在两名教师的引导下,于课外进行病理学复习活动.其他374名学生为对照组,按传统教学方法进行教学,课外以自我复习为主.对两组学生的病理学理论考试成绩进行比较,并在活动结束后对实验组学生进行无记名问卷调查.对调查数据采用卡方检验和等级相关的统计学方法.结果 ①实验组学生的病理学理论考试平均分、及格率、优秀率均明显高于对照组学生,其差异有统计学意义(P<0.05).②问卷调查结果显示:实验组学生小组活动认真程度(P =0.021)、学生参与复习活动多少(P=0.000)和其参加活动的认真程度(P=0.05)均与学生的成绩密切相关,且其参与程度与其成绩呈正相关(r=0.280,P=0.005).而学生个人习惯采用的学习方法与其成绩无关.学生自学能力、沟通能力和自信心在学习中得到提高,同时,学会了合作和分享.结论 在现有医学教育课程体系下,TBL教学方法可以有效地提高学生的自主学习能力和学习效果.
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文献信息
篇名
病理学课外复习中采用以任务为基础学习教学方法培养学生自主学习能力的探讨
来源期刊
中华医学教育杂志
学科
医学
关键词
以任务为基础学习教学方法
自主学习能力
病理学
年,卷(期)
2011,(5)
所属期刊栏目
教学方法
研究方向
页码范围
725-728
页数
分类号
R1
字数
3590字
语种
中文
DOI
10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2011.05.032
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
李群
海南医学院病理学教研室
36
136
8.0
10.0
2
陈明净
海南医学院病理学教研室
13
38
3.0
5.0
3
黄幼生
海南医学院病理学教研室
25
80
6.0
7.0
传播情况
被引次数趋势
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研究主题发展历程
节点文献
以任务为基础学习教学方法
自主学习能力
病理学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育杂志
主办单位:
中华医学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-677X
CN:
11-5259/R
开本:
16开
出版地:
北京市海淀区学院路38号
邮发代号:
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
5406
总下载数(次)
13
总被引数(次)
22931
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