作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标积极提倡自主探索、合作交流的学习方式。其中自主学习是基础。自主学习不仅仅是一种学习理念,更是一种学习方法和态度.它既要求学生主动地学习,鼓励学生有独到的见解,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.并且要求学生用适合自己的方法和策略学习。
推荐文章
渗透合作学习理念加强实验合作学习
合作学习
实验合作
初中物理
合作学习与动机激发
合作学习
学习动机
激发
大学英语“自主-合作学习”整合模式研究
大学英语教学
自主学习
合作学习
整合
模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 正确处理好合作学习和自主学习
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 自主学习 合作学习 学习方式 合作交流 学习理念 学习方法 策略学习 新课标
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐惠琴 3 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主学习
合作学习
学习方式
合作交流
学习理念
学习方法
策略学习
新课标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导