医学教育的一个关键时刻：能力本位课程改革的危险

• 作者: K．Malone S．supri 耿菲菲（译）
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 医学教育 能力本位 危险 科学知识 工业化国家 医疗实践 医学课程
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

在科学知识快速膨胀的带动下．在医疗实践的变化中．在病人和社会对医生提出了更高要求的情况下。医学教育是一场巨痛的革命。主要的工业化国家（包括美国、加拿大和英国）的医学教育者。都提倡采用以能力为本医学课程的办法。此举旨在引导课程远离一种规定的课程教学重点而转向具体的科学、社会和行为能力，这些都是学生的医学实践所需要的能力。这种方法论的转变旨在增加课程的严谨性和相关性．使学生远离背诵和对科学事实的反刍．使他们能够更好地殚解科学原则和在宴践中的府用。