小学语文单元整组教学的实践研究

• 作者: 余琴
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 单元整组教学 操作策略
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

研究明确了小学语文单元整组教学的内涵，探寻了基于单元整组教学的阅读教学改进机制，依据单元整组教学的基本流程“整体感知——部分感悟——整体回顾”，提出了单元导读课、部分感悟课、单元总结课三种基本课型的操作策略与基本任务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余琴		4	0	0.0	0.0