导学感悟式语文教学

• 作者: 钟子金
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 感悟能力 导学 学生自主学习 教学原则 模式结构 领悟 感知
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2011,（1）
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

“导学感悟式语文教学”是依据“整体-部分-整体”的教学原则，遵循“感知一领悟-积累-运用”学习语文的途径，以教师的“导读、导思、导议、导迁、导积”来为学生提供“钥匙”，以指导学生的“自读、自思、自议、自练、白积”来实现学生自主学习，提高感悟能力的目的。其模式结构可简示为：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟子金		7	2	1.0	1.0