生态化培养模式是教师专业发展的必然选择

• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 培养模式 生态化 教育理论 教育原理 教育实践 生态取向 包容性
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 本刊策划
• 页码范围: 7-7
• 分类号: G650
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展的传统培养模式过于强调教育理论，注重掌握教育原理和知识，容易与教育实践相脱离。生态取向的教师专业发展含有更大的包容性、系统性和现实性，是教师专业发展的必然选择。我们必须建构起符合教师专业发展规律的生态化培养模式。