英语口语测试中的考生情感反应研究

• 作者: 郭丽
• 来源期刊: 英语考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知反应 情绪反应 性别 英语口语水平
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 19-23
• 页数: 5页
• 分类号: G424.79

摘要

文章旨在从考生的角度评估某大学的校级英语口语测试的有效性，并为其修订和改进提供依据。研究以问卷的形式收集了107名受试对口试的情感反应（认知反应和情绪反应）的数据，并探究了口语水平和性别对情感反应的影响。大部分考生肯定了口试的效度，对难度、喜欢程度等指标的反馈也比较理想，但考生对口试稳定性的评价一般。双因素方差分析显示，口试水平和性别两个自变量对大部分因变量都未呈现显著效应，但对焦虑程度有显著影响：考生成绩越好，焦虑程度越低：女生的焦虑感明显高于男生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭丽	深圳大学外国语学院	11	75	4.0	8.0