加强研究，合理设置，突破难题教学

• 作者: 徐荣新
• 来源期刊: 数学教学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 教学过程 合理设置 分类讨论 取值范围 二次函数 课程设置 学习过程 解题方法
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 问题探讨
• 页码范围: 32-33
• 分类号: O174
• 字数: 1049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0452.2011.09.009

摘要

文[1]从研究问题（以下简称问题1）：“已知X∈[-1，1]时，f（x）=x^2-ax＋a/2〉0恒成立，求实数a的取值范围”入手，利用二次函数的图像对对称轴的位置进行分类，求出了在区间[-1，1]上f（x）的最小值，进而解决了不等式，并分析了“课程设置”、“教学过程”、“解题方法”和“学习过程”等4个角度，阐述了数形结合和分类讨论的思想．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐荣新		13	0	0.0	0.0