图式理论在英语阅读教学中的作用

• 作者: 孙罗金 孙莉莉
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 图式理论 高中英语教学 教学有效性 英语高考 知识联系 哲学家 概念
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2011,（1）
• 页码范围: 82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

阅读历来是高中英语教学的重要内容．也是英语高考的重点考查对象。我认为，运用图式理论是提高英语阅读教学有效性的重要途径。 一、图式理论概述 图式的概念最早由哲学家康德提出。原意是“潜藏在人类心灵深处的一种技术，一种技巧”，他认为一个人在接受信息、新概念和新思想时。只有把它们同他脑海里固有的知识联系起来才能产生意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙罗金		3	5	1.0	2.0
2	孙莉莉		2	4	1.0	2.0