创设情境引题，精选习题巩固——小学五年级《通分》教学设计

• 作者: 顾利锋
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 《通分》 教学设计 小学五年级 创设情境 引题 习题 精选 思维能力
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

通分也是分数基本性质的应用，它是把几个分母不同的分数化成分母是指定数的同分母分数题目的进一步发展。所以分数转化的方法学生并不陌生，学生可以直接减算，但是新问题是要自己去确定转化后的“相同分母”，所以学习通分的关键是确定公分母以及找出原分数的分子分母需要扩大的倍数。因此，在学习通分方法时，先尝试，再提示，最后试算，在巩固时设计了一组讨论题帮助学生理清思路，准确地掌握通分的方法。本节课的新知识不多，安排了较多的学生试算、讨论，意在培养学生的观察、分析和归纳等思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾利锋		43	4	1.0	2.0