听力障碍儿童情绪理解干预课程的研究述评

• 作者: 吴季令 张福娟 李娜
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 听障儿童 情绪理解 干预课程
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 42-45
• 分类号: G76
• 字数: 4761字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2011.01.009

摘要

作为目前提高情绪理解力最著名的干预课程,PATHS课程以改善情绪意识和情绪识别为中心,通过提高儿童的自我控制能力和人际间的问题解决技能以改善儿童的情绪理解力.本文介绍了PATHS的基本内容以及国内外的应用效果.在此基础上,介绍了听力障碍儿童情绪理解干预课程的主要内容和干预效果.听力障碍儿童情绪理解干预课程以Harris的情绪理解概念为基础,从外部情绪理解、内部情绪状态理解和反思情绪理解3方面提出9项具体的干预活动,干预效果较好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张福娟	华东师范大学特殊教育系	77	974	18.0	25.0
2	吴季令		7	34	4.0	5.0
3	李娜		5	21	2.0	4.0