高中心理活动课中"调侃现象"影响因素探析

• 作者: 吕晓琴
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 调侃 心理辅导课 高中生
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 23-25
• 分类号: G44
• 字数: 5150字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2011.01.008

摘要

本文着重探讨高中心理课中调侃现象的影响因素.在积累了相关的辅导经验后,笔者认为,这些因素大致包括,高中生的心理发展特点(闭锁性和社会性)、班级氛围、心理教师的人格特质及上课风格、课程设计(辅导主题、辅导阶段、活动形式等),以上因素对调侃现象的生成具有较大影响.将影响调侃的因素作较详细的分析,对处理不健康的调侃之风可起到关键作甩.