专业教师实施课改的能力要求、困境及对策

• 作者: 吴兆刚
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 核心能力 困境 制度 体制 机制
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

专业教师是职业院校实施和推进课程改革的关键因素,只有他们具备了诸如学习能力、分析能力、开发能力、做的能力、教的能力和研的能力,才能保证课改取得预期的成效。但是,在实施课改的过程中,专业教师面临很多困境：缺乏指导、缺乏理论支持、难做、难教、难考等。作为组织课改的基层主体——职业院校,应该建立课改制度,保证课改;建立专门组织,引领课改;建立有效机制,促进课改。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴兆刚		6	1	1.0	1.0