德国功能翻译理论对应用翻译教材编写的启示

• 作者: 丘晓芬
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 德国功能翻译理论 应用翻译:启示
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 语言·文化
• 页码范围: 149-151
• 分类号: G423.3
• 字数: 2836字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2011.12.058

摘要

翻译理论对翻译教材的编写起着重要的指导作用.但是传统的翻译理论不足以指导应用翻译教材的编写.德国功能翻译理论为应用翻译教材的编撰提供了重要启示:首先,它注重翻译的语境因素,将翻译行为理论引入教材编撰.同时,强调翻译是个动态过程,注重翻译发起者、译者和接受者等的需求.其次,增加实用翻译技巧,如改写、重组、转译等；再次,采用灵活的练习形式,如用同一文本考虑不同的受众,让学生根据不同的受众进行不同的翻译练习,从而提高了学生选择、重组信息的能力和灵活翻译的技巧.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丘晓芬		2	3	1.0	1.0