数学建模与儿童发展--小学数学建模教学的探索

• 作者: 张丹 王尚志 胡凤娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童发展 数学建模教学 小学数学 现代教育 教学研究室 核心价值 数学教育 思想内核
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G610

摘要

主持人语成尚荣先生在《儿童立场：教育从这儿出发》一文中鲜明地指出：儿童的发展是现代教育核心价值的定位,儿童立场应是现代教育的立场。江苏省中小学教学研究室王林老师在总结江苏小学数学教学流派的思想内核时也指出：儿童是数学教育的出发点与归宿。