走出误区,提高教学监控力

• 作者: 王占梅
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 教学监控能力 误区 培养途径
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 理论纵横
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

有效地教学监控能确保良好的教学效果.部分教师对教学监控能力的认识不够全面,陷入误区:监控就是对学生身体和思维的“绝对控制”；监控仅针对学生学习行为.作为教师必须通过多种途径提升自身素质,培养良好的监控能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王占梅	天津师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0