浅谈小学语文学困生的转变

• 作者: 陆玉琳
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 学困生 语文学习困难 认识自我 称呼 学生 谈心 教师
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 61-61
• 分类号: G623.2
• 字数: 1780字
• 语种: 中文

摘要

＂学困生、学困生＂,这个非荣耀的称呼,并不是所有语文学习困难的学生都愿意接受的。至少在主观上他们会对这一称呼不满意,期望着忽然因一种局面打开,一夜之间能将语文＂学困＂的帽子甩掉,跻身学习正常的学生行列。这种愿望毫无疑问是美好的,但要真正实现之还需教师配以大量工作,下一番工夫。一、内因是一切变化的源泉1.促膝谈心、认识自我。谈心是了解对方、互通信息的最佳方法之一。与语文学困生打交道,不仅需要有心,还需

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆玉琳		2	3	1.0	1.0