研究篇：课堂变革没有“标准像”

• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂变革 标准 教育规律 本质特性 实践者 还原 儿童 改革
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 页码范围: 75-78
• 分类号: G625.1
• 字数: 1496字
• 语种: 中文

摘要

在颠覆中还原，在还原中颠覆儿童学堂的构建由发起到区域推进，再到愿景实现。是一个长途跋涉的过程。其问。需要实践者以足够的勇气和耐力面对改革中的变数。尤其是需要理性地面对改革中的“颠覆”．对其本质特性形成清醒的认识．才具有足够的胆略坚守教育本真。遵循教育规律。果断地告别只见教师。不见儿童的昔日课堂