巧用“概念”的结构进行“概念教学”

• 作者: 王道勇
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 结构 巧用 教学过程 理论教学 名词 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G623.502

摘要

“概念”是对一个“名词”的解释，是用来说明“名词”含意的语句．其主要功能是为了区别其他“名词”，使各个“名词”不至于混淆．在教学过程中，“概念教学”显然是极其重要的．学好也只有学好“概念”，才是学生进行判断、分析和应用的基础，也才是教师进行性质、判定理论教学的理论基础．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王道勇		3	4	1.0	2.0