提高“问题讨论”有效性，构建生态数学课堂

• 作者: 周窦华
• 来源期刊: 教育实践与研究：中学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 有效性 案例 原因 对策
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G633.6
• 字数: 2624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2011.13.025

摘要

新课程标准指出小组合作学习是数学学习的主要方式之一，有效的小组合作学习对学生的智力开发、情感陶冶及社会合作精神的培养都有积极的影响。结合教学中的两个案例，调查分析产生的问题的原因，并提出提高合作有效性的四点对策。绝不能用合作交流代替学生的一切独立思考，否则；长此以往，学生的思维质量就会下降，合作学习也流于形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周窦华		2	0	0.0	0.0