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摘要:
低年级学生年龄小,口头表达能力弱,语言不规范.在教学时,应根据学生实际,从生活出发,灵活地运用资源,通过多种途径,营造轻松和谐的氛围;通过多媒体等手段,创设生动的情境;开展丰富有趣的活动,进行积极合理的评价,让学生敢于说、有的说、想说、会说.
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浅谈低年级口语交际教学
语文教学
小学教育
口语交际
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村低年级学生口语交际能力的培养
来源期刊 科学咨询 学科 教育
关键词 农村 低年级 口语交际 能力
年,卷(期) 2011,(36) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 103
页数 分类号 G4
字数 2464字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 任万军 5 1 1.0 1.0
2 邹荣兰 5 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村
低年级
口语交际
能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
科学咨询
周刊
chi
出版文献量(篇)
75020
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