“818”那些被改编的文字——行走在“作者文本”与“编者文本”间的语文课程资源意识

• 作者: 黄霞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 原文 课文 教师角色 课程资源意识
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

作为语文教学内容的课文在入选教材的时候或多或少做了改编。使得编者的文本不等同于作者的文本。我们在备课时对比编者和作者的不同思考,确定课堂教学中可以采用的资源,让教师由＂教教材＂变成＂用教材教＂。拥有对教材的话语权,做主动的课程开发者,这也是基础教育新课程改革对教师角色的新要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄霞		6	8	1.0	2.0