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发挥学生主体作用建构语文"乐学"课堂
发挥学生主体作用建构语文"乐学"课堂
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摘要：
"乐学教育"认为教育过程是一个自我组织过程.教师要善于调动学生学习的积极性和创造性,充分发挥学生的主体作用,从而构建"乐学"课堂.
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文献信息
| 篇名 | 发挥学生主体作用建构语文"乐学"课堂 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导(教学研究) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生 主体作用 乐学 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（1） | 所属期刊栏目 | 教学新论 |
| 研究方向 | 页码范围 | 51-52 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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