提高课堂教学质量激励机制的探讨

• 作者: 刘爱荣 张远兵 张雪梅 李原 王雪娟 鲍方印
• 来源期刊: 安徽科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学质量 激励机制 和谐课堂
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 77-81
• 分类号: G642
• 字数: 6409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8772.2011.06.017

摘要

课堂教学是教师向学生传授知识的主要阵地，课堂教学质量的好坏直接影响学生的学习效果。本文阐述了课堂教学中必须坚持激励机制原则；提升教师主导作用，丰富课堂激励内涵；合理运用课堂教学激励机制策略，充分发挥学生主体作用；以便营造良好的课堂教学氛围，调动学生的学习兴趣，激发学生接受知识的主动性和积极性，从而提高课堂教学质量。