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摘要:
语文是一首诗,朗读是一首诗。在教学过程中,朗诵是一项把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言再创造的活动。 在阅读教学中.既恰当又充分运用朗读手段。可以帮助学生理解课文内容,发展语言思维,注重阅读教学中的朗读指导,是每个语文教师应尽的职责。
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文献信息
篇名 朗读让语文课更精彩
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 朗读指导 语文课 阅读教学 教学过程 语言转化 有声语言 声情并茂 课文内容
年,卷(期) jxjyzhb-c_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 108
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓春 8 4 1.0 2.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
朗读指导
语文课
阅读教学
教学过程
语言转化
有声语言
声情并茂
课文内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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