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摘要:
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基于学区化管理的校本研修推进策略
学区化管理
校本研修
策略
大力推进校本培训加快新课程改革与发展
基础教育
课程改革
校本教师培训
“元认知”校本研修活动的策划与展开
校本研修
应试教育
内驱力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 立足边疆实际 推进校本研修
来源期刊 当代教育发展学刊 学科 教育
关键词 校本研修 教师专业成长 教师队伍 边疆 初级中学 教师成长 集中培训 电子阅览室
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2-4
页数 3页 分类号 G473
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨春明 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
校本研修
教师专业成长
教师队伍
边疆
初级中学
教师成长
集中培训
电子阅览室
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育发展学刊
月刊
出版文献量(篇)
2232
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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