参与式教学：从教学方法到教学哲学的探询

• 作者: 姚便芳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 参与式教学 教学方法 教学哲学 探询
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 121-122,124
• 分类号: G424.1
• 字数: 4373字
• 语种: 中文

摘要

从教学方法层面把参与式教学作为对灌输式教学的变革和超越,在课程与教学改革的特定时期是有重要意义的,但也存在着一定的现实危险。要避免危险,就应确立一种新的教学哲学,从而彻底摆脱工具理性思维框架对教学的束缚,使参与式教学真正成为解放师生人性,促进学生发展的活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚便芳	成都大学师范学院	12	55	4.0	7.0