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摘要:
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依托校本教研促进英语教师专业发展
校本教研
英语教师
专业发展
论校本教研与教师专业发展的关系
校本教研
教师专业发展
关系
试论校本教研与教师专业化发展
校本教研
教师专业化发展
校本课程
强抓校本教研引领教师专业发展
校本教研
教师专业发展
三三制教研
教研模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 认证是校本教研发展的良方
来源期刊 湖北教育·综合资讯 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 学校管理
研究方向 页码范围 41
页数 分类号 G424
字数 1494字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘合荣 28 32 3.0 5.0
2 彭敦运 105 4 1.0 1.0
3 姜瑛俐 13 11 2.0 3.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2011(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1060
论文1v1指导