美国职业教育教师职业资格证书制度研究——以俄亥俄州为例

• 作者: 徐国庆
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 职业教育 教师职业资格证书制度
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 分类号: G719.3
• 语种: 中文

摘要

建立更加科学、有效的教师职业资格证书制度是我国职业教育师资发展面临的重大课题.美国职业教育教师职业资格证书制度经过近百年的发展,不仅形成了完善的证书颁发程序,而且在证书的标准要求上很有特色,其核心特征可概括为:证书获取呈递进的过程性设计,采取开放性设计以适应不同能h特征的群体、证书标准要求突出强调工作经验和以课程学习为证书升级的重要条件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国庆	华东师范大学教育科学学院	206	4501	32.0	64.0