新课程背景下的数学课堂教学设计的实践与再认识——寻找适合学生发展的教学设计

• 作者: 葛建华 陈华
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学分析 课堂教学设计
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 15-19
• 分类号: G424.21
• 字数: 7316字
• 语种: 中文

摘要

教学设计必须遵循一定的数学教育理论，体现数学教与学的基本规律，这就需要教师有一定的创造性．这种创造性体现在教师进行设计的前期工作——教材分析与处理上；体现在教学方法的选择与运用上；体现在教学策略的运用上；体现在教学流程的整体布局上；体现在设计中的教师认知风格上等诸多方面，寻找适合学生的教学设诗，使学生获得最优的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛建华		11	12	2.0	3.0
2	陈华		6	10	2.0	3.0