科学史融入物理实验教学的探索

• 作者: 吕增建 陈小敏
• 来源期刊: 大学物理
• 学科: 地球科学
• 关键词: 实验教学 科学史 科学人文素质
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 38-41,56
• 分类号: N09
• 字数: 5984字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0712.2011.06.012

摘要

由科学史引入科学教育的发展历程人手,着重从科学史有利于促进对科学本质的理解,有助于求实、批判和创新精神的培养,具有沟通科学与人文桥梁的重要作用3个方面,阐述了在实验教学加强科学史教育的意义和价值,最后介绍了科学史融入物理实验教材、融入物理实验教学和融入创新教育活动的探索研究情况.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕增建	焦作大学基础部	41	57	4.0	5.0
2	陈小敏	焦作大学基础部	17	67	5.0	7.0