数学课堂上如何利用导学案进行教学

• 作者: 梁喜红
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 数学课堂 学案 利用 学会学习 知识系统化 概念课 传统课堂
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 理论视窗
• 页码范围: 79-79
• 分类号: G42
• 字数: 1710字
• 语种: 中文

摘要

在教学实践中,我深深地体会到高效课堂与传统课堂的诸多不同的地方,让学生学会学习、学会创新、自主发展,是数学老师一项艰巨的任务,我认为应该做好以下几点：一、定位课型,明确学习目标,适时梳理重点难点知识概念课、习题课还是小结课,不同的课型对学生的要求是不一样的,概念课注重概念的生成与理解和掌握,习题课注重知识点的灵活综合应用,小结课是知识网络的建立,使学生能将知识系统化、条理化。概念课,我以数成向量为例,检查导学

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁喜红		3	0	0.0	0.0