教师如何引导学生学会自主合作探究——"直线的方程"教学实录与反思

• 作者: 王亮
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 直线的方程 自主探究 合作探究 问题导学
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 23-24,27
• 分类号: G63
• 字数: 4019字
• 语种: 中文

摘要

通过一节"直线的方程"的教学实录,阐明教师如何教会学生学会自主合作探究.用问题导学的方式让学生亲历知识发现和创造中"肯定-否定-再肯定"的历程,体现了学生思维的多样性,培养了学生的创新意识,激发了学生对知识探索的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亮		17	25	2.0	5.0