让词语理解在阅读教学中流光溢彩

• 作者: 陈荣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 词语理解 语文课堂教学 语言单位 形象生动 感情色彩 语言文字 文章
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

词语是文章最基本的语言单位，文章中的词语都是经过作者精心挑选、反复推敲的，这些词语不仅形象生动，而且折射着作者强烈的感情色彩。因此，在语文阅读教学中指导学生正确理解词语，既可以加深对语言文字的理解，也可以帮助学生深入细致地读懂文章，从而使语文的工具性与人文性有效地统一起来。因此，在语文课堂教学中要充分展示词语的魅力，使词语理解在阅读教学中流光溢彩。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈荣		3	0	0.0	0.0