教育幸福的意蕴与路径

• 作者: 尹慧 曹树真
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育幸福 教师职业 实现路径
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G410

摘要

幸福是一种积极的情感体验,是人生信仰的永恒追求。从学生的成长、教师专业发展及社会环境三个角度来分析教育幸福的意蕴,进一步从师生间共同成长和教师价值在公众氛围下两个方面讨论教育幸福的实现路径。教育不仅要关心学生主体的幸福,而且更应当关注教师主体的教育幸福,让教师在这一职业中感受更多的幸福。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹慧	湖北大学教育学院	2	2	1.0	1.0
2	曹树真	湖北大学教育学院	11	13	3.0	3.0