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“慧读”与“悦读”:读中的奇葩——三谈阅读教学应该将“读”进行到底
“慧读”与“悦读”:读中的奇葩——三谈阅读教学应该将“读”进行到底
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摘要：
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将"悦读"进行到底
——我的整本书阅读指导策略
'悦读'
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指导策略
试谈"读—写—读"小学语文阅读教学模式
'读—写—读'
小学语文
阅读教学模式
实践
思考
“阅读”和“悦读”--浅论小学语文快乐阅读教学办法
小学语文
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悦读
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教学
小学阅读教学中的“读”
小学
阅读教学
读
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文献信息
| 篇名 | “慧读”与“悦读”:读中的奇葩——三谈阅读教学应该将“读”进行到底 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2011,（7） | 所属期刊栏目 | 观点直播 |
| 研究方向 | 页码范围 | 77-79 | |
| 页数 | 分类号 | G623.23 | |
| 字数 | 2989字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2011.07.033 | ||
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