概率论PBL教学法的实践与思考

• 作者: 刘沛 杭国明 滕海英 祝国强 黄平
• 来源期刊: 数理医药学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 概率论 PBL教学法 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 483-484
• 分类号: G420
• 字数: 2522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4337.2011.04.047

摘要

把PBL教学法引入<概率论>的课堂教学,坚持"以学生为主体,以问题为中心",从而加深学生对概率概念的理解,增强学生学习的兴趣,提高了学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄平	第二军医大学基础医学部数理教研室	59	454	9.0	20.0
2	祝国强	第二军医大学基础医学部数理教研室	33	283	4.0	16.0
3	滕海英	第二军医大学基础医学部数理教研室	40	466	9.0	20.0
4	刘沛	第二军医大学基础医学部数理教研室	20	266	6.0	16.0
5	杭国明	复旦大学数学科学学院	5	7	2.0	2.0