浅谈小学数学教学与信息技术相整合的误区

• 作者: 赵进秋
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 现代信息技术 数学教学改革 整合 误区 《数学课程标准》 小学 数学教育 组织教学
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

《数学课程标准》指出：＂现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,……＂因此,信息技术与数学教学的整合已成为新一轮数学教学改革的热点,越来越多的教师采用信息技术与数学整合起来组织教学,在课堂教学中产生了积极的作用,它可以使教学形象生动,使学生感知鲜明,印象深刻,可以使抽象的知识具体化、形象化,便于学生的理解和接受。然而在教学实践中,有些教师误把信息技术当做万能钥匙,在教学中盲目使用,产生了一些误区。