巧激励 促进步——一个作文后进生的转化案例

• 作者: 裴亚广
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 后进生 激励 案例 习作水平 六年级 学生
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

每接手一届学生，学期之初我都要例行两次“习作水平大检阅”。上学年，我发现班上一名叫小李的学生，作文写得很不好：习作是一段式的，通常是200个字左右，多数情况下都读不懂他想表达的意思……已经上六年级了，居然写出这样的习作，实在让人头疼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴亚广		7	0	0.0	0.0