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一堂数学课的教学设计及反思——苏科版《数学》七年级上册“从问题到方程”
一堂数学课的教学设计及反思——苏科版《数学》七年级上册“从问题到方程”
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摘要：
推荐文章
七年级学生符号意识的培养
符号意识
中学教学
如何使七年级新生尽快融入学校生活
班级工作
七年级学生
适应性
教育,从了解开始--关于七年级新生个人情况的调查报告
调查
独生子女
性格特点
爱好
家庭环境
成长经历
数学建模在九年级数学教学中的应用
数学教学
建立模型
数学价值
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 一堂数学课的教学设计及反思——苏科版《数学》七年级上册“从问题到方程” | ||
| 来源期刊 | 中学数学月刊：初中版 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 七年级 《数学》 教学设计 方程 数学课 上册 设计意图 数学问题 | ||
| 年，卷（期） | 2011,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 48-50 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O1-43 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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