图形计算器支持下的"算法案例"的课堂教学实践与思考

• 作者: 孙信玲
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 图形计算器 算法案例 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学频道
• 页码范围: 16-18
• 分类号: G633.6
• 字数: 4088字
• 语种: 中文

摘要

学生借助图形计算器,可以直接参与数学问题的发现、质疑、解决的过程,体会归纳、猜想等数学思想方法.在"算法案例"一课中,学生利用图形计算器分组合作,检验所编写的程序是否正确,经过修改完善程序,将问题进行推广并尝试解决.图形计算器的参与为学生对教学内容的理解提供了技术保证,也为学生进一步自主探究拓展了空间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙信玲		5	0	0.0	0.0